Relawan TIK Banten Latih 35 Guru SDN Gintung II Manfaatkan AI untuk Pembelajaran
Ketua Relawan TIK Provinsi Banten, Ahmad Taufiq Jamaludin, saat memberikan pembekalan kepada 35 guru dan tenaga kependidikan SDN Gintung II mengenai pemanfaatan teknologi kecerdasan buatan (AI) dalam kegiatan pembelajaran. (Foto: Ist) TANGERANG | BD — Sebanyak 35 guru dan tenaga kependidikan SDN Gintung II, Kecamatan Sukadiri, Kabupaten Tangerang, mengikuti pelatihan literasi kecerdasan buatan (Artificial Intelligence/AI) untuk menunjang kegiatan belajar mengajar, Jumat (13/11/2026). Pelatihan ini diselenggarakan melalui Komunitas Belajar (Kombel) SDN Gintung II dengan menggandeng Relawan Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) Provinsi Banten.
Mengusung tema “Literasi AI untuk Menunjang Kegiatan Belajar Mengajar”, kegiatan ini membekali peserta dengan pemahaman mengenai cara kerja AI, analisis konten digital, serta praktik pembuatan karya kreatif berbantuan teknologi kecerdasan buatan.
Kepala SDN Gintung II, Muchtar, mengatakan pelatihan tersebut telah lama direncanakan. Ia berharap para guru dapat memanfaatkan kegiatan ini untuk meningkatkan kompetensi digital dan menerapkan pengetahuan yang diperoleh dalam proses pembelajaran.
“Kami sudah lama berniat dan menjadwalkan pelatihan TIK ini, apalagi dengan tema AI. Saya berharap Bapak dan Ibu Guru bisa memanfaatkan momen ini untuk menggali ilmu dan mengimplementasikannya dalam pembelajaran,” ujarnya.
Muchtar juga mengungkapkan ketertarikannya terhadap perkembangan teknologi AI, termasuk kemampuannya menghasilkan konten kreatif berupa drama pendek. Pengalaman tersebut memantik diskusi di antara peserta mengenai perkembangan teknologi AI yang semakin mampu menghasilkan konten audiovisual.
Ketua Relawan TIK Provinsi Banten, Ahmad Taufiq Jamaludin, hadir sebagai narasumber dengan menyampaikan materi secara bertahap, mulai dari dasar literasi digital, pemahaman cara kerja AI, analisis konten, hingga simulasi pembuatan karya visual.
Dalam pemaparannya, Taufiq mengingatkan bahwa AI tidak boleh dijadikan sumber kebenaran mutlak. Teknologi tersebut dapat menghasilkan informasi yang keliru sehingga setiap keluaran tetap memerlukan pemeriksaan dan verifikasi oleh manusia.
“AI tidak ‘mengerti’ layaknya manusia, ia hanya menebak dengan sangat cepat berdasarkan data. Oleh karena itu, kita harus berhati-hati, terutama saat membuat produk grafis yang memuat lambang negara, lambang daerah, atau logo resmi lainnya. Lampirkan file aslinya agar AI tidak menebak-nebak bentuk logo tersebut,” kata Taufiq.
Ia menjelaskan bahwa penggunaan referensi visual yang benar penting untuk mengurangi risiko kesalahan ketika AI digunakan untuk membuat desain atau materi publikasi yang memuat identitas resmi. Pengguna juga perlu memeriksa kembali hasilnya sebelum dipublikasikan.
Selain akurasi informasi, Taufiq membahas aspek lingkungan dalam penggunaan teknologi AI, khususnya kebutuhan sumber daya untuk mendukung operasional pusat data. Ia mengajak para guru menggunakan AI secara efisien, sesuai kebutuhan, dan dengan mempertimbangkan manfaat serta dampaknya.
Dalam sesi tersebut, ia menguraikan empat kelompok risiko utama penggunaan AI, yakni potensi penyalahgunaan dan penyebaran hoaks, bias dalam data dan hasil, pelanggaran privasi serta keamanan data, dan kebutuhan sumber daya air bersih.
Pelatihan kemudian dilanjutkan dengan praktik analisis konten. Peserta diajak membedakan konten yang dihasilkan AI dan konten non-AI. Melalui latihan tersebut, para guru memperoleh pengalaman langsung dalam mengamati karakteristik visual yang dihasilkan teknologi kecerdasan buatan.
Pada sesi praktik berikutnya, peserta ditantang menyusun prompt atau instruksi yang tepat untuk menghasilkan karya visual sesuai tujuan. Mereka belajar merumuskan instruksi secara terperinci agar hasil yang diperoleh lebih terarah, estetis, dan akurat.
Taufiq kembali mengingatkan pentingnya menyertakan berkas logo resmi sebagai referensi ketika membuat konten yang memuat identitas lembaga. Dengan demikian, pengguna dapat mengurangi risiko kesalahan visual yang berpotensi menimbulkan persoalan saat konten dipublikasikan.
Sebagai bentuk apresiasi, empat peserta dengan hasil karya terbaik memperoleh suvenir dari Relawan TIK Provinsi Banten.
Menutup kegiatan, Taufiq menegaskan bahwa AI seharusnya membantu proses berpikir manusia, bukan menggantikan kemampuan berpikir kritis maupun peran pendidik dalam membimbing peserta didik.
“AI hadir untuk membantu kita berpikir, bukan menggantikan proses berpikir itu sendiri. Pendidikan yang menyentuh hati hanya bisa dihadirkan oleh manusia melalui empati, keteladanan, dan kehadiran emosional yang tulus. AI memang mampu memberi informasi dengan cepat, namun ia tidak memiliki jiwa atau pengalaman hidup untuk benar-benar membimbing seorang anak,” pungkasnya.
Kegiatan tersebut merupakan bagian dari agenda rutin bulanan Kombel SDN Gintung II. Melalui forum ini, pihak sekolah berupaya menghadirkan narasumber dari berbagai bidang, baik internal maupun eksternal, untuk memperluas wawasan guru, mendorong inovasi pembelajaran, dan meningkatkan kualitas pendidikan. (Ril/Red)
Pos terkait
Tidak ada komentar